Archiv
BLM 02/10
Mehr als Führungswissen und Qualifikation – Kompetenzentwicklung für Führungs(nachwuchs-)kräfte
Die Herausforderungen für Führungskräfte nehmen vor allem in Phasen wie der aktuellen Wirtschaftsentwicklung zu. Deshalb haben wir für diese Zielgruppe eine Blended Learning Konzeption entwickelt, die Praxisprojekte und Lernen in Netzwerken, z.B. über Projektblogs, miteinander verknüpft. Schwerpunkt dieser Entwicklungsmaßnahme ist es, den Teilnehmer die Möglichkeit zu geben, in echten Herausforderungen ihre Führungskompetenzen zu entwickeln. Das notwendige Führungswissen wird mit Hilfe unserer neuen E-Learning-Programme zu den Themen „Management und Führung“ vermittelt.
Das Ziel dieser Lernkonzeption ist es, für die Entwicklung der Führungsnachwuchskräfte in Unternehmen eine ganzheitliche Konzeption der Führungskräfteentwicklung (FKE) umzusetzen, die – ausgerichtet an der jeweiligen Unternehmensstrategie – eine umfassende Kompetenzentwicklung aller Führungs(nachwuchs-)kräfte ermöglicht.
Erfolgreiche Führungskräfte erwerben ihre Kompetenz nicht allein in Seminaren oder mit einem WBT, sondern in der Führungspraxis, indem sie reale Herausforderungen lösen und Krisen selbstorganisiert überwinden.
BLM 10/09
Wie Sie innovative Lernsysteme in Ihrem Unternehmen erfolgreich einsetzen können
Unsere Erfahrungen mit innovativen Lernsystemen möchten wir Ihnen gerne weiter geben und Ihnen die Möglichkeit bieten, bedarfsgerechte Projekte im Bildungsbereich Ihres Unternehmens zu konzipieren und umzusetzen. Deshalb bieten wir Ihnen zu folgenden fünf Handlungsbereichen der Personalentwicklung unternehmensinterne Workshops an. Sie können zu diesem Erfahrungsaustausch mit uns bis zu ca. 12 interessierte Kollegen und Entscheider einladen. Für diesen Gedankenaustausch planen wir jeweils ca. 3 Stunden ein.
BLM 09/09
Kompetenzorientierte Führungskräfteentwicklung mit Blended Learning und Social Software (Web 2.0)
Unternehmen benötigen Führungskräfte mit hoher Kompetenz! Führungskompetenzen können dabei als die Fähigkeit beschrieben werden, gerade in unsicheren, offenen Situationen selbstorganisiert handeln zu können, ohne bekannte Lösungswege „qualifiziert“ abzuarbeiten. Kompetenzen kann man aber nur selbst – in neuartigen, offenen Problemsituationen kreativ handelnd – erwerben. Die Qualifizierung von Führungskräften ist damit eine wichtige Basis der Kompetenzentwicklung, muss aber um praxis-projektorientierte Lernprozesse erweitert werden. Hierbei spielt die Kommunikation der Führungskräfte untereinander und mit Experten, u.a. über Social Software, eine zunehmend wichtigere Rolle.
BLM 05/09
Lernkonzeption „Projekte kompetent managen“ - Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und in realen Projekte
Die Fähigkeit, Projekte erfolgreich zu gestalten und zu steuern, ist eine der zentralen Anforderungen an Fach- und Führungskräfte. Methodenwissen und eine Qualifikation zum Projektmanagement sind zwar eine notwendige Voraussetzung für professionelles Projektmanagement, sichern aber noch nicht die notwendigen Kompetenzen. Sonst gäbe es nicht so viele hochqualifizierte, aber inkompetente Projektmanager. Die Kompetenz zum Projektmanagement kann man nicht lehren. Sie kann nur durch die Projektmanager selbst in realen Projekten entwickelt werden. Deshalb haben wir in unserer Lernkonzeption „Projekte kompetent managen“ Blended Learning mit der Bearbeitung eines realen Projektes aus dem jeweiligen Aufgabenbereich der Lerner verknüpft. Hierbei nutzen wir die Möglichkeiten der Social Software (Web 2.0)
BLM 01/09
Entwicklung der interkulturellen Kompetenz mit Web Based Trainings und Kommunikation über Web 2.0
Die heutigen - und zukünftigen - Mitarbeiter müssen sich zunehmend in einer globalen Umgebung zurechtfinden, in der Menschen unterschiedlichster Herkunft mit verschiedenen Denkmustern, Wertvorstellungen, Kommunikations- und Verhandlungsstilen aufeinander treffen. Dabei bildet die eigene Kultur einen Orientierungsrahmen, der Selbstsicherheit und Identität verleiht. Interkulturelle Kompetenzist damit eine Querschnittskompetenz, die für die erfolgreiche, internationale Unternehmenstätigkeit zwingend notwendig geworden ist und somit eine Voraussetzung für den Erfolg auf dem Arbeitsmarkt bildet.
Im Rahmen des Projektes mit Komuniki hat die Blended Solutions GmbH inzwischen sechs Web Based Trainings (WBT) in deutscher und englischer Sprache erstellt.
Acht weitere Sprache sollen folgen. Diese neuen Lernprogramme sollen ein grundlegendes Verständnis der Kulturen vermitteln, indem sich die Lerner der Besonderheiten der eigenen sowie fremder Kulturen bewusst werden und lernen, Gemeinsamkeiten zu suchen, aber auch Unterschiede zu würdigen. Dies ist die notwendige Voraussetzung für angemessenes und effektives Handeln im interkulturellen Kontakt.
BLM 10/08
Social Software in Lernsystemen - die zweite Phase des Wissensmanagements
Die betriebliche Pädagogik befindet sich in einem tiefgehenden Umbruch. Pragmatische Lernkonzeptionen wie Lernen im Netz(-werk) (Konnektivismus) greifen die aktuellen Entwicklungen im Web, aber auch in den Unternehmen auf. Innovative Konzeptionen sehen Lerner als gleichberechtigte Partner - sowohl in der Kommunikation mit anderen Lernpartnern, als auch mit Tutoren, Coaches und Trainern. Diese Entwicklung korrespondiert mit der Emanzipation der Internetnutzer im Web 2.0, die vom suchenden Nutzer vorhandener Webinhalte zum aktiven Mitgestalter des Web werden.
BLM 06/08
Bedarfsgerechte Kompetenzentwicklung für Ihre Mitarbeiter und Führungskräfte auf Basis von Standard-WBT
Ob Mitarbeiter oder Führungskräfte – im täglichen Arbeitsprozess wird zu- nehmend die Kompetenz gefordert, sich in offenen und unüberschauba- ren, komplexen und dynamischen Situationen des Alltages selbstorga- nisiert zurecht zu finden. Dies erfor- dert wiederum von uns als Anbieter von E-Learning und Blended Learn- ing Lösungen und Lernsystemen, die formelle Qualifizierungen mit projekt- und praxisorientierten Entwicklungs- prozessen koppeln. Hierfür eignen sich insbesondere Blended Learning Arrangements, die über den Einsatz von Standard-WBT (Web Based Trainings), die primär der Wissens- vermittlung und -verarbeitung dienen, Freiräume für den Austausch von Erfahrungswissen und die Kom- petenzentwicklung im Netzwerk schaffen.
BLM 05/08
SPECIAL zum dgfp-Kongress am 5. und 6. Juni in Wiesbaden: Unsere Wirtschaft braucht innovative Lernsysteme
Die aktuellen Entwicklungen in Wirt- schaft und Gesellschaft (Globali- sierung, E-Business, Web 2.0) haben zwingend auch den Bedarf nach innovativen Lernkonzepten zur Folge. Dabei wird Wissensvermitt- lung und Qualifikation mit E-Learning zunehmend in die Eigenverantwort- ung der Lernenden verlagert. Der Bedarf nach Kompetenzentwicklung wächst. Dafür eignen sich insbeson- dere Blended-Learning-Arrange- ments, in denen E-Learning und Lernen in Tandems, Gruppen oder in Workshops mit Elementen des Web 2.0, z.B. Blogs als Lerntagebücher oder Wikis für die Erarbeitung gemeinsamer Gruppenergebnisse, zielgruppengerecht kombiniert werden.
BLM 02/08
Qualifizieren Sie Trainer und Personalentwickler in Ihrem Unternehmen zu zertifizierten Blended Learning Experten
Lernplanung und Lernprozessbe- gleitung in Blended Learning Systemen hat zum Ziel, die selbstorganisierte Kompetenzent- wicklung der Lerner zu ermöglichen. Blended Learning Experten benötigen deshalb veränderte Handlungswei- sen als Planer und Begleiter dieser Lernprozesse. Deshalb ist ein praxis-projektbezogener Blended Learning Prozess erforderlich, der im "Doppeldecker-Prinzip" gestaltet ist. Die Teilnehmer erleben Blended Learning als Lerner und aus dem Fokus der Planer, Trainer und Tutoren. Auf der Basis dieses Erfah- rungswissen konzipieren und optimieren sie ihr persönliches Projekt.
BLM „Summer Special“
Kompetenzentwicklung im virtuellen Raum – ein Projektbeispiel
Im Rahmen der Initiative IT-50plus (www.it-50plus.org) entwickelt und erprobt der Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien (BITKOM e. V.) ein Qualifizierungskonzept mit Blended Learning, Social Software und Web 2.0 für IT-Fachkräfte, die dadurch die Möglichkeit erhalten sollen, eine arbeitsprozessorientierte Weiterbildung auch ohne Zugang zu realen Arbeitsprozessen zu absolvieren. Sie werden auf diesem Wege mit dem nötigen Rüstzeug ausgestattet, um möglichst schnell aus der Arbeitslosigkeit in die Branche zurückzufinden. Das Ziel dieser Qualifizierung ist es, eine arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung entsprechend dem bereits etablierten IT-Weiterbildungssystem (APO IT) in einer „virtuellen Arbeitswelt“ auf der Grundlage realer Projekte zu ermöglichen. Im Rahmen einer Kompetenzentwicklungsmaßnahme für die Entwickler dieses innovativen Konzeptansatzes erarbeiteten die Teilnehmer unter Moderation von Prof. Dr. John Erpenbeck und Prof. Dr. Werner Sauter u.a. mittels eines Wikis gemeinsam die Konzeption für eine Kompetenzentwicklung im „virtuellen Raum“.
BLM 04/09
Projektbeispiel – Individuelle Lernprogramm-Entwicklung für die Zielgruppe „Arbeitslose Menschen“
Langzeitarbeitslosigkeit bleibt eines der zentralen gesellschaftlichen und volkswirtschaftlichen Probleme in Deutschland. Ihre erfolgreiche Bekämpfung ist eine der wichtigsten Aufgaben unserer Zeit. Die GSM Holding GmbH hat diese Herausforderung aufgegriffen und geht neue Wege. Mit einem innovativen Lernkonzept erwerben die Kunden, d.h. die Arbeitslosen, die Kompetenzen, die auf dem modernen Arbeitsmarkt verlangt werden. Gemeinsam mit der GSM Group Kiel haben wir ganz aktuell ein kompetenzorientiertes Lernprogramm „Meine persönliche Arbeitsmarktstrategie“ entwickelt.
Dieses Lernprogramm ist für ein Blended Learning Arrangement konzipiert, das über 10 Wochen läuft. Durch die Kombination von E-Learning mit Präsenzveranstaltungen und selbstorganisiertem Lernen in Tandems und Lerngruppen werden die Vorteile der verschiedenen Lernformen optimal miteinander verbunden.
BLM 02/09
Neue WBT-Reihe „Finanzen“ für Auszubildende und Anlageberater
Der Markt für Finanzdienstleistungen verändert sich mit wachsender Geschwindigkeit. Dies zeigt insbesondere die aktuelle Finanzkrise. Die Kunden heute sind immer besser informiert, sie tauschen zunehmend ihr Erfahrungswissen im Internet, z.B. mit Blogs, aus. Gleichzeitig steigt aufgrund der aktuellen Finanzmarktkrise das Misstrauen der Kunden. Ihr Problem sind nicht die Informationen, sondern deren Einordnung und Bewertung. Die Frage der Sicherheit von Kapitalanlagen hat damit massiv an Bedeutung gewonnen.
Die aktuelle Lage zeigt, dass sich die Rahmenbedingungen der Anlageberatung drastisch ändern werden und die Regulierung des Marktes verschärft wird. Der Staat verändert wesentliche Parameter der Anlageberatung, z.B. mit der Abgeltungssteuer. Die Märkte und Prozesse an den Börsen bewegen sich mit wachsender Dynamik ...
Die Herausforderungen für Anlageberater nehmen damit deutlich zu. Mitarbeiter im Bereich der Anlageberatung sind derzeit immer mehr gefordert, ihr Wissen über Wertpapiere und deren Märkte zu aktualisieren und ihre Kompetenzen auszubauen.
BLM Special
Kompetenzentwicklung am Point of Sale zum Certified Key Account Manager - mit Blended Learning, Web 2.0 und Mystery Shopping
In Kooperation mit der Early Bird Media GmbH haben wir ein inno- vatives Kompetenzentwicklungs- system für Mitarbeiter und Füh- rungskräfte am Point of Sale (POS) konzipiert. Dieses Blended Learning System basiert auf einem Mystery Shopping Ansatz, der die Grundlage für Lernprozesse bildet, die direkt am individuellen Handlungsbedarf der Mitarbeiter am POS ansetzen. Die Mitarbeiter und Führungskräfte entwickeln ihre Kompetenzen mit Hilfe von drei neuen Web Based Trainings (WBT), die speziell für diese Qualifizierung erarbeitet wurden.
BLM 01/08
Neues Lernprogramm zur Abgeltungssteuer in der Vermögensberatung
Das neue Gesetz tritt am 1. Januar 2009 in Kraft. Dadurch werden ab kommendem Jahr in Deutschland alle Erträge aus Vermögensanlagen grundlegend neu belastet. Anleger und Vermögensberater sollten sich aber bereits jetzt mit dieser Regelung vertraut machen, um rechtzeitig notwendige Änderungen in ihrer Anlagestrategie vorzunehmen bzw. um Ihren Kunden geeignete Lö- sungen vorschlagen zu können. Das hier beschriebene Lernprogramm, das von Prof. Dr. Sauter entwickelt wurde, soll Sie dabei maßgeblich unterstützen ...
BLM 03/09
E-Learning setzt sich durch – wir stellen Ihnen Ergebnisse einer aktuellen Umfrage im Auftrag der BITKOM in 500 Unternehmen vor
Die aktuelle Studie zeigt, dass Unternehmen trotz, oder vielleicht sogar wegen der Finanzkrise, auf E-Learning setzen. Ein Motiv dafür ist nicht von der Hand zu weisen: E-Learning führt zu Kosten- und Zeiteinsparungen. Mindestens genauso wichtig ist jedoch, dass mit E-Learning, insbesondere in Verbindung mit Blended Learning, die Mitarbeiter lernen, selbst- gesteuert zu lernen und zu arbeiten. Langfristig gesehen bringen diese effizienten Lernsysteme den Unternehmen deutliche Marktvorteile.
Die Mehrzahl der Großunter- nehmen setzt bereits E-Learning zur Aus- und Weiterbildung ihrer Mitarbeiter ein: 55 Prozent der Unternehmen mit mehr als 1.000 Beschäftigten nutzen das elektronische Lernen mit Computer und Internet. Dagegen setzt im Durchschnitt nur jeder vierte Mittelständler E-Learning ein. Diese Zurückhaltung ist erstaunlich, weil die Vorteile des E-Learning und des Blended Learning für diese Gruppe der Unternehmen ebenso gelten wie für Großunternehmen. Wirtschaftliche Open Source Lösungen wie z.B. das Learning Management System (LMS) Moodle und ein wachsendes Angebot an Standard-Contents machen es möglich, E-Learning ohne hohe Anfangsinvestitionen zu realisieren. Rechnet man die sogenannten Opportunitätskosten, d.h. die Kosten der Abwesenheit vom Arbeitsplatz und die Seminarkosten, die sich beim Blended Learning die um etwa 2/3 reduzierten Seminarkosten mit ein, ergeben sich sogar erhebliche Kostenvorteile.
BLM 11/08
Entwicklung interkultureller Kompetenz über das Portal www.komuniki.com – ein zukunftsweisendes Angebot
Die wachsende Globalisierung steigert die Nachfrage nach Mitarbeitern in den Unternehmen und Institutionen, die bereit und fähig sind, Herausforderungen im internationalen Kontext erfolgreich zu bewältigen. Diese Entwicklungsprozesse, die dafür erforderlich sind, benötigen neben einem fundierten und aktuellen Basiswissen ein Lernen in der Praxis interkultureller Herausforderungen in Verbindung mit einem intensiven Austausch von Erfahrungswissen in globalen Netzwerken.
Ziel des Portals www.komuniki.com ist es, das Potenzial der sozialen Intelligenz in globalen Netzwerken auszuschöpfen. Komuniki ist der erste weltweite Onlinecampus zur Vermittlung, Vertiefung und Verbreitung von Intercultural Competence. Es richtet sich an Unternehmen, Universitäten und Studenten weltweit und kommuniziert in 12 Sprachen. Blended Solutions ist der Partner von Komuniki für die Kompetenzerfassung und das Blended Learning System mit Social Software.
BLM 07/08
Innovative Lernsysteme - Kompetenzentwicklung mit Blended Learning
Das neue Buch von Annette M. Kuhlmann, Geschäftsführerin, und Prof. Dr. Werner Sauter, Wissen- schaftlicher Leiter der BLENDED SOLUTIONS GmbH, mit dem Titel „Innovative Lernsysteme - Kompe- tenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software“ ist im Springer Verlag Heidelberg erschienen. Dieses richtungs- weisende Buch soll Sie als Entscheider und Planer von Entwicklungssystemen für Ihre Mitarbeiter und Führungskräfte anregen, die vorgestellten Lösungen aus unseren Praxisprojekten auf Ihr Unternehmen zu übertragen. Deshalb finden Sie dort innovative Lernkonzeptionen und Praxisbeispiele sowie nach jedem Kapitel Reflexionen oder Checklisten, die Ihnen helfen, diesen Transfer zu initiieren.
BLM 04/08
Entwicklungs-Software für E-Learning – selbst entwickeln oder outsourcen?
E-Learning setzt sich - vor allem in größeren Unternehmen - immer mehr durch. In vielen Unternehmen ist es bereits eine Selbstverständlichkeit. Deshalb denken Bildungsplaner in diesen Unternehmen zunehmend darüber nach, ihre Lernprogramme selbst zu entwickeln. Diese Ent- scheidung setzt voraus, dass neben den erforderlichen Kompetenzen auch geeignete Entwicklungsinstru- mente im Hause vorhanden sind. Die Medienproduktion kann dabei grundsätzlich über LCMS (Learning Content Management Systeme) oder Autorenwerkzeuge erfolgen. Welche Vor- und Nachteile die Eigenpro- duktion von Lernprogrammen haben kann und wann sie sich für Unternehmen eignet, wird Ihnen in diesem BLM erläutert.
BLM 03/08
Lernen und Web 2.0 – Lernen der Zukunft oder Modeer- scheinung?
Lernsysteme mit den Zielen der Kompetenzentwicklung, E-Learning oder Social Software sind keine Modewellen. Sie spiegeln vielmehr die veränderten Anforderungen der Unternehmen an ihre Mitarbeiter und Führungskräfte, aber auch das veränderte Informations- und Kommunikationshandeln in der Gesellschaft und in den Betrieben wider. Sie prägen damit zukunfts- orientierte Lernsysteme. Voraus- setzung für den erfolgreichen Einsatz dieser Instrumente sind innovative Lernsysteme mit Blended Learning, die selbstorganiserte Lernprozesse im Bereich der Theorie, aber insbesondere der Praxis, ermöglichen. Wie derartige Lernsysteme aussehen sollten, wird in diesem Blended Learning Monitor erläutert.
BLM 08/08
Produkttraining und Entwicklung der verkäuferischen Kompetenz mit Web Based Trainings (WBT)
Die Kompetenzentwicklung der Mit- arbeiter im Verkauf erfordert meist einen hohen Zeitaufwand für Semi- nare. Hinzu kommt, dass die Lern- effizienz dieser Präsenzveranstal- tungen im Regelfall relativ gering ist. Deshalb nutzen immer mehr Unter- nehmen die Vorteile des E-Learning. Diese weisen nach evaluierten Er- fahrungen eine hohe Lerneffizienz auf, sofern sie sich auf die Lernziel- ebene der Wissensvermittlung und Wissensverarbeitung beschränken und die methodische Gestaltung eine hohe Problemorientierung aufweist. Deshalb entwickelten wir in unseren Praxisprojekten Lernszenarien, die aus Aufgaben mit einer steigenden Komplexität bestehen. Die Hinführung und die Beispiele bzw. die Übungen werden möglichst realitätsnah ge- staltet, um den späteren Transfer in die Praxis vor zu bereiten. Dies stei- gert die Lerneffizienz, aber auch die Motivation der Lerner, da erfahr- ungsgemäß die Verwertbarkeit des Wissens für die Praxis einen hohen Stellenwert genießt.
BLM 09/08
Innovative Lernlösungen für Private Hochschulen und Bildungsanbieter – oder auch Unterstützung beim Aufbau Ihrer eigenen Corporate University
Die effiziente und methodisch sinnvolle Nutzung von E-Learning im Rahmen von Kompetenzentwicklungsmodellen mit Blended Learning ist für die meisten Privaten Hochschulen und Corporate Universities bzw. betrieblichen Bildungsanbieter heute ein zentraler Erfolgsfaktor. Damit können wirtschaftliche Konzepte des selbstorganisierten Lernens verfolgt werden, die dem Ziel der Kompetenzentwicklung für die Problembewältigung am Arbeitsplatz gerecht werden. Für den Aufbau und die Weiterentwicklung dieser innovativen Lernlösungen stellt die Blended Solutions GmbH ihr Erfahrungswissen aus Projekten in Hochschulen und globalen Unternehmen sowie Lernsysteme und Standard-Contents zur Verfügung.
